【摘要】中国青年报客户端北京1月10日电（中青报·中青网记者 孙庆玲 原春琳）2020年全国教育工作会议在北京召开。教育部党组书记、部长陈宝生在会上表示，劳动教育要让学生实实在在干活，实实在在地出力流汗。

陈宝生强调， 劳动教育不能泛化，不能简单认为动手动脑都是劳动，不能简单用学习、体育等替代劳动。

劳动教育要 培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。

陈宝生指出，劳动教育涉及大中小学各学段，涉及到不同部门不同机构，明确职责是第一位的。现在开始，各地各校就要研究怎么落实的问题。

要明确职责，避免推脱扯皮、只打雷不下雨。同时，要细化大中小学各学段劳动教育目标、内容、项目、方式、评价等，建立教师、经费、基地等支撑体系， 把社会各方面的资源和场所利用起来。

附录:

新华社北京1月10日电（记者胡浩）在德智体美劳“五育”中，体育、美育、劳动教育一直被视为短板。教育部部长陈宝生10日表示，2020年要对准这些短板弱项精准发力，推动教体相融合、 划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。

在2020年全国教育工作会议上，陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。 要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。

他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系， 让“软任务”成为“硬指标”。

在劳动教育方面，陈宝生说， 《大中小学劳动教育指导纲要》正在抓紧制定。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。要细化大中小学各学段劳动教育目标、内容、项目、方式、评价等，建立教师、经费、基地等支撑体系，把社会各方面的资源和场所利用起来。

来源| 中央电视台、 中国青年报、新华社